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语言发育迟缓临床表现；特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，南京多动症，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。

主要表现为吐词不清、构音不准。把“是”读成“四”，把“商量”读成“丧量”，把“奶奶”读成“买买”等。由此而造成口齿不清，南京多动症测试，对一些语言发音变调、错误、遗漏、代换等，有时整个句子都讲不清楚。语音不清的儿童，特别是重zheng儿童，常因发音不清而造成人际交往困难，常伴有情绪和行为问题，如害羞、退缩、孤僻等。上学后可能出现阅读方面的学习困难。

当家长无法判断应该如何帮助孩子选择zui有效的干预方法的时候，请看下面的三个”要“。三个“要”：1、要寻找对儿童语言发育和儿童语言障碍有临床经验的儿保科医生、fa育行为科医生、或神经发育科医生。中国大陆在儿童语言障碍的诊治方面还处在一个早期阶段，南京多动症电话，不是所有的儿童医院和康复中心开展了循证的儿童语言障碍和相关神经发育障碍的鉴别诊断工作。儿童语言发育行为测试通常包括认知、运动技能、行为、情绪、交流等方面来了解儿童的整体发育情况。儿童言语-语言治liao师会配合儿ke医生，在儿童语言发育方面做系统的评估，包括对儿童的沟通、玩耍、和语言等做quan面的语言评估。2、要早干预.即使是诊断结果排除了广义的“语言障碍”，还暂时无法确诊是狭义的“语言障碍”还是“语言成熟晚”。言语-语言治liao师也会根据儿童quan面的语言评估来给到家长相应的家长辅导和家庭干预计划。因为， 在两到三岁半很难分辨“语言障碍“还是“语言成熟晚”。但是如果家长等到孩子四岁以后确诊“语言障碍”才接受语言治liao，其效果就不如早期干预。而且，如果不做早期干预，孩子在四岁前在幼儿园的社交人际关系也会因为语言能力差而受到影响。3、要循证地干预：根据不同鉴别诊断结果，语言-言语治liao师给出的治liao方案是不同的。比如，对还暂时无法确诊是狭义的“语言障碍”还是“语言成熟晚”的孩子，语言-言语治liao师会推荐以家长辅导为主的干预模式。又比如，对伴随自闭症谱系障碍的“语言障碍”、伴随nao瘫的”语言障碍“、以及狭义的”语言障碍“，语言治liao的重点和策略也不同。就算是两个诊断为狭义的”语言障碍“的儿童，他们的语言治liao长期计划和短期计划都因该是个体化的，根据quan面的循证的语言评估来制定。

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